最近、子どもがよく
「なんにち？」
と聞いてくる。
私はそのたびに、
「今日は○曜日だよ」
と答える。
すると、
「明日は？」
「次は？」
と続く。
結局、
月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、日曜日。
一週間分、全部言うことになる。
最初は、単純に「今日は何の日？」を知りたいのかなと思っていた。
でも、どうやらそれだけでもなさそうだ。
最近、道でクリニックの診察時間の表示を見つけると、
「月曜日〜火曜日〜」
とうれしそうに言う。
行きも帰りもそこを通るたびに、指をさして、
「月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、日曜日〜、一週間〜」
と、歌うように繰り返す。
曜日そのものが、今ちょっとしたブームになっているように見える。
家で「今日は○曜日だよ」と聞くこと。
道で曜日の文字を見つけること。
曜日を順番に言ってみること。
それぞれ別々だったものが、子どもの中で少しずつつながっているのかもしれない。
私は特に、
「曜日を覚えよう」
と教えたわけではない。
ただ聞かれたから答えていただけ。
それなのに、気づいたら、日常の中にある「月」「火」「水」みたいな文字にも反応するようになっていた。
大人にとっては、曜日は予定を管理するための当たり前のものだけど、
子どもにとっては、
音だったり、
文字だったり、
順番だったり、
いろんな入口から入ってくるものなのかもしれない。
今のところ、どこまで「曜日」という仕組みを理解しているのかは分からない。
でも、
「なんにち？」
から始まって、一週間分をうれしそうに言う。
道で曜日を見つけて、また歌う。
その姿を見ていると、
何かを覚えるときって、こちらが「教えよう」とした瞬間だけに起きるわけではないんだなと思う。
本人が気になったものを、日常の中で何度も見つけて、何度も口にして、
少しずつ自分のものにしていく。
今は、その途中を見ている感じがする。
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